与此同时，“一丹奖”基金会联合经济学人智库，设立“全球教育未来指数”，该指数将评估覆盖全球77%人口和88%GDP的35个经济体的教育系统。
“一丹奖”创办人陈一丹先生在发布会上称，成立“一丹奖”的初衷是希望表彰可持续及具革新能力的教育工作，以迎合未来社会的需要。他认为，首届获奖者充分展示出了对教育的创新意念和热忱，带来的深远影响令人赞叹。“一丹奖是个开始，愿大家一起持续推动各类的教育研究及发展项目，惠及更多的人。”
在首届“一丹奖”获奖名单公布的同时，“一丹奖”基金会和经济学人智库（EIU）一同启动了“全球未来教育”指数。该指数从教育政策，教学环境和社会经济状况三大方面确定了16个指标，来评估占全球GDP88％、全球人口77％的35个经济体在下一代教育方面的综合能力。同时，该指数也研究了当前教育制度可能导致下一代失败的原因，并为政府制定教育发展蓝图提供参考。
根据指数报告，新西兰在培育年轻人应对未来社会方面领先全球，紧随其后的是加拿大和芬兰。在教育环境方面，指数报告显示，凭借优良的师资条件和顶级院校，加上为年轻人提供职业辅导等服务，中国香港的教学环境明显优于亚太区其他高收入经济体。不过，在教学政策方面香港仅排名第22，新加坡则位列榜首。
值得一提的是，中国则在这项排名中并不靠前，位列第33名。对此，“一丹教育发展奖”评审小组主席Dorothy·K·Gordon博士认为，由于中国人口众多、幅员辽阔，发达地区的教育资源或许比许多国家更好，但贫困地区的教育资源紧缺亦会拉低在指数评分时的表现。Gordon博士指出，中国已经拥有一些世界顶级的教育资源，指数上的落后并不能够否认这一点。“中国的教育工作者仍然应该充满信心，在中国最好的一些大学里，许多研究是世界其他地方都没有做到的。”她认为，中国在指数排名上暂时落后，恰恰说明了今后中国教育应该努力改善的方向，即加大力度解决农村贫困地区的教育问题。
！新西兰教育体系
新西兰的教育体制被视为世界上最好的教育体制之一。他是沿用了英式教育体系，使用英语教学。学历得到全球承认和尊重，并可以在主要英语国家自由转学。
学前教育机构主要有幼儿园、游戏中心及毛利语幼儿园，这些机构提供一般非正式学前教育，帮助幼儿为正式接受教育做好准备。全天开放的幼儿园大都是私立幼儿园，需要付费，但父母都上班的中低收入家庭，享受政府的资助。新西兰法律规定，任何5周岁到16周岁的孩子，必须到学校学习。从小学到中学共13年级，一般分为小学6年，初中2年，高中5年。公立学校实行完全的免费教育。在新西兰，小学到初中、初中升高中都不实行升学考试，学生按照其住址所属学区就近上学。
新西兰没有全国统一的大学入学考试。全国教育成绩证书（NCEA）是新西兰11年级到13年级的中学生的主要国家文凭。全国教育成绩证书1级在11年级获得，2级在12 年级获得，3级（和4级）在13年级获得。证书课程采用计分制，分数取决于学生全年的学习情况和期末考试的成绩。取得公立大学入学资格须获得最低3级证书的42分或更高，且完成具体的科目、级别，满足英文和计算能力的要求。新西兰目前共有400多所中学（high school, grammar school或college）,大部分为公立学校，但也有少数私立学校。中学学年从每年2月开始到12月结束，分4个学期。短暂假期分别插在4月、7月、10月中。暑假较长从12 月到下一年的1月。
新西兰的高等教育由大学、理工学院、教育学院三部分组成，他们由政府拨款。同时新西兰还成立了一批私立教育机构，为学生提供丰富的课程，包括学位课程。
新西兰主要有八所公立大学提供全球认可的学位课程，坐落在新西兰的南北岛。这些大学主要侧重学术研究。其中五所大学超过百年历史。而且许多大学名列全球最好学校名单中。同时，在新西兰所有大学提供艺术，人文科学（含教育），商业和科学学位。
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消息来源：这里才是新西兰
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